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心灵的距离
作为一名老师，与学生生气是难免的，因为现在的学生个性很强，很多的行为都会让人“看不惯”，每个班都会有几位这样的“活宝”，让老师们大感头疼。但一个偶然事件使我改变了对他们的看法，也拉近了我与学生的距离。
事情的主人公是我们班的调皮大王——王元庆，历数他的“罪行”，那可真是不少：上课接老师话茬，扰乱课堂纪律；自习课上是演讲的中心人物，使得班里同学对他怨声载道；班级有什么事情总是第一个提出反对意见；为人处事极为自私……为此我没少找他谈话，几乎隔两天就谈一次，可是找他谈时，任由我说破嘴皮，人家就是不作声，遇到问的急了，就点点头，摇摇头，可是回到班里该怎么干还怎么干，让你就拿他没办法。我对他几乎丧失了信心。
可是一个偶然的机会我看了他的一篇作文，有这样的一段话深深地感动了我：“我们上了初四，课程很多，作业很多，每天都非常疲劳，午睡是非常有必要的，我们最怕午睡时有人打扰，特别是高根鞋的‘嗒、嗒’声。我们的老班也是一个追求时尚的女性，当然也穿高跟鞋，可是当她来查午休时，我们却没有受到‘嗒嗒’声的烦扰，原因是她总是掂着脚尖走，‘理解万岁’，我们真是感谢我们的老班。”看到这里，一股暖流涌入了我的心里。这样一个粗粗拉拉，没心没肺的“顽劣”学生，怎么会有这么细腻的心，何况我仅做了一件我极应该做的，那么小的事情。
当我从内心改变了对元庆的看法时，他的很多行为也变得不那么可憎了，我还特意找到他跟他谈了作文的事，感谢他对老师的理解和表扬，同时也对以前粗暴对待他的一些行为做了道歉，从此他果真改变了很多。当然以前那么多年养成的一些坏习惯也不是说改就能改掉的，但当他再犯错时，我的处理方式也随之改变了。比如王元庆最让我头疼的是课余时间带领班里一帮男生在走廊里高谈阔论，这样一是显得我班的课间纪律不好，另一方面学校要求学生在课前两分钟进入教室，元庆他们一谈起来就忘记时间，总迟到，我几乎每节课都去提醒他们，也找他谈过，但他就是改不了。终于有一次我不去喊他们，我想看看他们能不能主动进教室。可是直到上课铃响他们才慌里慌张地往教室跑，我再也忍无可忍，跑到到教室门口喊：“王元庆，你出来！”没想到他把手中的课本往课桌上一摔，嘴里嘟囔了一句：“烦不烦！”，却毫无出来的意思。我气的浑身发抖，看了看惊愕中的语文老师和其他同学，我无奈地说了一句，先上课吧，便灰头土脸地退了出来。下课后，已经平静下来的我把他叫到办公室，让他坐下来，问他刚才那种态度对老师对不对，他低下头红着脸说：“老师，我错了，我以后一定改。”看到他诚恳的态度，我心里立刻就原谅了他。接下来我们又谈了很多，我感受到了我们的谈话对他心灵的触动，也感受到我们心灵之间的距离越来越近了。
有一种距离需要拉近，那就是心与心的距离。当你与学生心灵的距离很近时，你就会发现，顽皮的学生其实是那么可爱，玩世不恭的学生是那么讲义气，成绩差的学生也不是那么一无是处，任何一个学生都有他的闪光点。