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中班教案《数学0》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小，知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《数学0》含反思教案吧。

　　设计背景
　　引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。

　　活动目标
　　1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
　　2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
　　3、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、 引发幼儿学习数字的兴趣。

　　重点难点
　　知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

　　活动准备
　　6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。

　　活动过程
　　一、 引出数字“0”
　　1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）
　　2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。
　　3、感知"0"的形状。
　　4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

　　二、 讨论
　　1、 教师：你在什么地方见到过"0"。
　　2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。（4） 尺子上的"0"表示起点。（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
　　3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

　　三、观看表演
　　1、 复习0－10的排序。
　　2、 知道"0"在自然数列中的位置。
　　3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏"找朋友"要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

　　教学反思
　　从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学目标。如：。“（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。（4） 尺子上的"0"表示起点。（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。”这些地方太复杂，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些！

小百科：0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。0不能作为除数。

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