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大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演，幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏，体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期美术《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
　　2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
　　3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：
　　幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

　　活动过程：
　　(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容
　　“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

　　(二)与幼儿一同学跳舞蹈
　　1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
　　(1)学习踢踏步
　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
　　教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
　　引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
　　(2)学习踮步走
　　穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
　　2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作
　　(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
　　(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
　　(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
　　3、幼儿排成四队进行舞蹈练习
　　(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
　　(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
　　4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏
　　刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
　　(1)教师交代游戏玩法
　　在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
　　(2)幼儿练习
　　请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
　　(3)幼儿进行游戏舞蹈
　　教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。

　　(三)活动延伸
　　鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。

　　活动反思：
　　第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!

小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。

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