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大班教案《表情娃娃》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐，通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班《表情娃娃》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1.通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。
　　2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。
　　3.发展幼儿的动手能力。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。

　　活动过程：
　　1. 教师展示蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。（杨金秀）
　　2. 提问：小朋友知道蜡染布是谁做出来的？（苗族、布依族阿姨）外国人把我们安顺叫做什么？（蜡染之乡）
　　3. 请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。
　　4. 请幼儿上来做表情表演。（哭、笑、生气……）
　　5. 教师用演木偶的形式展示自制蜡染表情娃娃进行表演，并给蜡染娃娃取一个汉族名字。
　　6. 幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。
　　7. 引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。
　　8. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、自主设计。
　　9. 讲评幼儿作品。
　　① 点评、分享幼儿作品。
　　② 请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。

　　活动延伸：
　　美工区：投放操作材料，幼儿继续设计制作不同的蜡染表情娃娃。

　　活动反思：
　　采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。

小百科：表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

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