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大班教案《勺子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣，利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃，发展幼儿的动手能力和创造力，快来看看幼儿园大班《勺子》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。
　　2、鼓励幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣。
　　3、发展幼儿的动手能力和创造力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1、 勺子娃娃范例。
　　2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。

　　活动过程：
　　1、说一说：我们身边的餐具“勺子”有什么用？
　　2、思考和讨论：
　　—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗？
　　—怎么做呢？（鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方，如勺像娃娃脸，勺柄像娃娃身体。）
　　—如果我们用勺子做娃娃，要怎样才能让它更像娃娃呢？
　　如：需要给娃娃作出五官，可以有手有脚，可以做不同的衣服区分男女，可以做不同的发型等。
　　—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢？如：毛线可以做头发、眉毛，硬卡纸可以做手和脚等。
　　3、创作勺子娃娃。
　　—出示有趣的范例，创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。
　　如：可爱的勺子娃娃来找朋友了，哩，让我们帮帮它吧！告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。
　　—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃，用什么做。
　　—根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。
　　—幼儿利用勺子和各种材料进行创作，教师观察并适时指导，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。
　　4、展示和欣赏作品。

　　活动反思：
　　大班幼儿有了一定的想像力，看到老师的示范非常感兴趣，为此在设计本次活动《勺子装饰画》中，我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料，让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么，运用已有的装饰知识，来自己进行自主装饰，让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。

小百科：勺子的种类是很多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用处也是不一样的。

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