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大班教案《拷贝不走样》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴合作成功的快乐，在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班《拷贝不走样》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
　　2、体验和同伴合作成功的快乐。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　【活动重难点】
　　学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
　　能仔细观察并清楚地描述。

　　【活动过程】
　　一、拷贝不走样
　　（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）
　　提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”
　　★小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

　　二、你来说，我来做
　　（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）
　　1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？
　　2、游戏规则
　　（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。
　　（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。
　　（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。
　　（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。
　　3、第一次游戏
　　（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”
　　（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？
　　★小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。
　　4、第二次游戏
　　（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。
　　（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？
　　★小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
　　延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

　　教学反思：
　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：拷贝（kǎobèi）是由英文copy的音译词，copy意为复制、摹本。

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