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大班教案《睡莲花开》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯，通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因，积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园大班《睡莲花开》含反思教案吧。

　　【活动目的】
　　1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。
　　2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。
　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　【活动准备】
　　每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等)

　　【活动过程】
　　1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容)
　　2、教师示范折"睡莲"。
　　A、把正方形纸对折三次
　　B、将角对边折.
　　C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。
　　3、幼儿分组折纸，(教案出自：快思教案网)教师巡回观察指导。
　　4、将折好的"睡莲"放入水中：
　　A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化?
　　B、"睡莲"为什么会开花?
　　C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。
　　D、师对幼儿的回答进行小结：
　　纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。
　　5.活动结束，请幼儿们收拾材料。

　　活动反思：
　　忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我准备了不同的三种纸张（复印纸、报纸、广告纸）做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不仅浪费了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对实验的结果带来一定的影响，经过讨论后我们把“区别睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动之前的准备环节上

小百科：睡莲多年生水生草本；根状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶表面浓绿，背面暗紫。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。

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