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大班教案《书包是我的好朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习整理摆放文具用品的方法，认识书包的结构和作用，耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品，快来看看幼儿园大班《书包是我的好朋友》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、认识书包的结构和作用。
　　2、学习整理摆放文具用品的方法。
　　3、耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品。
　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　教学重点、难点
　　重点：学习整理书包的方法和文具的摆放
　　难点：学会倾听同伴的讲述

　　活动准备
　　多媒体课件
　　书包、书、本、笔、文具盒、玩具等（ 若干）

　　活动过程
　　一、猜谜导入
　　一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。
　　(打一物)书包

　　二、认识书包
　　利用多媒体课件播放各种款式的书包
　　1、让幼儿看一看、说一说、议一议，书包哪些地方是不同的 ？（形状、颜色、图案、结构、作用等方面）
　　2、有没有相同的地方？（从结构、作用方面引导共同特点）

　　三、整理书包
　　多媒体课件出示东东又脏又乱的书包，让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类
　　提问：1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里？
　　2、怎样摆放书本、文具盒等学习用品？怎样装入书包里？
　　3、食品玩具应放在那里？
　　4、书包里应该放什么？
　　5、说说你今后将怎样爱惜学习用品？

　　四、动手实践操作
　　比赛整理自己的小书包，看谁整理的最整齐摆放的最合适？

　　五、展示成果分享快乐

　　教学反思
　　本活动设计贴近幼儿生活符合幼儿年龄和认知特点，通过猜谜导入引起调动幼儿的学习兴趣和学习欲望。通过教学，采用多媒体课件利用生动形象的动画教学刺激了幼儿的视觉和听觉器官，使他们积极的参与到教学活动中，激发了幼儿的学习兴趣从而使幼儿对书包有了进一步的认识和了解，拓展了幼儿的视野。比赛整理书包，锻炼了幼儿动脑动手的能力并懂得珍惜爱护学习用品不浪费损坏物品，让他们在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情又感受到成功的喜悦为培养幼儿良好行为习惯和今后生活奠定基础教学效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习

小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。

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