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大班教案《盐找回来了》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的，通过亲自观察、比较、品尝、实验，让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等，了解盐的特性；遇水可溶化，受热又可从水中分离出来，快来看看幼儿园大班《盐找回来了》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1. 通过亲自观察、比较、品尝、实验，让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。
　　2. 初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的。
　　3. 了解盐的特性；遇水可溶化，受热又可从水中分离出来。
　　4. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5. 培养观察，比较能力。

　　教学重点、难点
　　了解盐的特性 。盐遇水可以融化；受热盐又可从水中分离出来。

　　活动准备
　　1. 装满盐的罐子一个，盘子一个；装有糖的盘子一个；装满水的水盆一个；找一个幼儿扮演“文文”；能操作的蝴蝶一只。
　　2. 铁锅一个，电炉一个。
　　3. 每名幼儿一小匙盐，一个装满水的小水杯。
　　4. 海水制盐的录像片，盐湖的图片一张。

　　活动过程
　　一、认识盐
　　1．教师出示装有盐的盘子，请幼儿观察。
　　提问：盐是什么颜色？
　　盐看起来像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。
　　盐是什么形状的？（白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状）。
　　2.尝尝盐是什么味。
　　让每个幼儿轻轻在装盐的盘子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，尝尝盐的味道；让幼儿告诉老师盐是什么味；请幼儿再尝一尝糖，通过糖和盐的对比，肯定盐的味道是咸的。

　　二、表演：文文的故事
　　一只蝴蝶飞到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，没想到蝴蝶没捉到，却碰翻了盐罐，雪白的盐全撒到了水盆里。

　　三、请幼儿观察落到了水盆里的盐的变化
　　教师用手搅水盆里的水，请幼儿观察盐慢慢溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯，观察盐的变化，然后尝尝水的味道有什么变化。

　　四、把盐找回来
　　1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。
　　2、实验让盐水蒸发分离出盐来。
　　（1） 把盆里的水倒进锅里，烧沸，让水不断蒸发直到水全烧干，显出锅底的盐来。
　　（2） 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里，让幼儿亲自进行一遍实验。
　　（3） 教师小结：盐能够深化在水里，使水变咸；盐水受热蒸发，水全干了之后，盐又会重新出现，从水中分离出来。

　　五、盐从哪里来
　　1、请幼儿观看海水制盐的录像片。
　　2、组织幼儿讨论：盐是怎么来的？
　　3、重放一遍录像，教师总结海水制造盐的原理：海水很咸，它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后，会分离出盐来，所以人们便用海水来制盐，我们平时吃的盐大都是海盐。
　　4、盐的其他来源
　　（1） 请幼儿看盐湖的照片
　　（2） 告诉幼儿世界上的盐除了海水制的盐外，还有天然盐矿和盐湖，那是很多很多年以前的大海被晒干后变成的。

　　教学反思
　　在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。
　　不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

小百科：食用盐是指从海水、地下岩(矿)盐沉积物、天然卤(咸)水获得的以氯化钠为主要成分的经过加工的食用盐，不包括低钠盐。食用盐的主要成分是氯化钠(NaCl)，同时含有少量水份和杂质及其他铁、磷、碘等元素。

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