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小班体育游戏教案《我要找朋友》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿激发喜欢同伴的情感,在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌,幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力,快来看看幼儿园小班体育游戏《我要找朋友》含反思教案吧。

小班体育游戏教案《我要找朋友》含反思

     【活动目标】
  1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。
  2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
  4、培养幼儿团结合作的观念。

  【活动重点难点】
  重点:在游戏情境中学念儿歌。
  难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

  【活动准备】
  课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

 【活动过程】
  一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。
  1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。
  2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)
  师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?
  师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)
  3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?
  
       二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。
  1、教师:“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。
  2、教师:“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)
  3、教师:“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。”(个别念儿歌)
  “我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)
  4、教师:“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”
  “小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?”(继续学念儿歌)
  5、教师:“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”
  6、教师:“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”
  过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?
  
       三、游戏:找朋友
  1、教师:“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。”
  2、教师:“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。”
  3、教师:“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。”

       教学反思:
       能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本,以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具,是符合中班孩子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标,让幼儿快乐的玩,从玩中养成良好的观察习惯。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

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