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小班教案《我叫轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养良好的行为习惯，通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班《我叫轻轻》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
　　2、培养幼儿良好的行为习惯。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：
　　录音机、磁带，小兔子头饰人手一个

　　活动过程：
　　一、幼儿观看教师表演：
　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
　　小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、讨论：
　　1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
　　2、 他们为什么都叫轻轻？
　　3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　　三、游戏“躲过大灰狼”
　　1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事 ，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。好,咱们开始玩吧。

　　 活动反思：
　　在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。
　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！

小百科：轻意思是指分量小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。

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