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大班教案《积木真好玩》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能发现积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，创造力，感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯，培养交往能力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣，快来看看幼儿园大班《积木真好玩》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。
　　2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，创造力。
　　3、培养交往能力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点
　　重点：能发现积木的多种玩法并大胆实践。
　　难点：能与伙伴合作探索积木的玩法。

　　活动准备
　　许多积木分放在八个小筐中。

　　活动过程
　　一、出示积木，引发兴趣
　　师：今天老师带来许多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？

　　二、自由探索玩法
　　1、个别尝试
　　师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）
　　师：你的玩法真好玩！积木的玩法多不多？
　　2、幼儿自由探索实践
　　师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）
　　3、交流演示
　　师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）

　　三、合作探索玩法
　　1、合作演示，激发兴趣
　　师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？
　　2、幼儿合作探索玩法
　　师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）
　　3、交流演示
　　师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）

　　四、延伸
　　师：小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，积木还能用来做什么呢？请你去研究一下好吗？（激发幼儿继续探索和研究的欲望）

　　教学反思：
　　《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。
　　在学生实践中，学生发挥了聪明的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……，各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友，整个课堂气氛活跃，学生都非常积极主动，效果很好。

小百科：积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。

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