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小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意参与活动中让手脚动起来，在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化，在音乐活动中感到快乐，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小手小脚动起来》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。
　　3.在音乐活动中感到快乐。
　　4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　【活动重难点】
　　1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
　　2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

　　【活动准备】
　　1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
　　2.一只鼓

　　【活动过程】
　　（一）、引起兴趣
　　音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

　　（二）、动动手
　　1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）
　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

　　（三)、动动脚
　　1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）
　　2、我再敲第二遍：XXX（重）
　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

　　（四）、动手动脚
　　小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

　　（五）、听听音乐
　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”
　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”
　　3、根据音乐模仿动物形象
　　A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
　　B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

　　【活动总结】
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

        教学反思：
        幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
　　本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

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