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中班音乐教案《泡泡糖》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉儿谣，并能边念语词边做动作，通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣，在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱，快来看看幼儿园中班音乐《泡泡糖》含反思教案吧。

　　幼儿园中班音乐《泡泡糖》

　　教学目标：
　　1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
　　2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
　　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　教学准备：
　　道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干
　　乐器：鼓、吊镲。

　　教学重难点：
　　1、重点：熟悉儿谣。
　　2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

　　教学队形：
　　坐位：半圆形。
　　站位：两排面对面、四散。

　　教学过程：
　　1、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。（主要训练幼儿立即反应能力）
　　鼓声：拍手到处走。
　　吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
　　2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）
　　3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。
　　1）嚼泡泡糖--布球。
　　l引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。
　　l欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……
　　l引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。）
　　l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
　　2）粘泡泡糖--吸铁。
　　l引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。）
　　l出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。（空练）
　　l听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。
　　3）吹泡泡糖--玩具圈。
　　l引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。）
　　l引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……
　　l听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
　　4、认识五线谱音符位置。
　　1）出示五线谱，复习认识五线四间（可请幼儿张开五指认识线和间）。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。
　　2）于五线谱卡上找出音符排列的顺序：线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示
　　3）游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。
　　5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。

       教学反思：
       在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：泡泡糖是以天然树胶或甘油树脂型的食用塑料作为胶体的基础，加入糖、淀粉糖浆、薄荷或白兰香精等，调和压制而成。泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子们的喜爱。泡泡糖发明于1928年，上世纪90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

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