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中班教案《龟兔赛跑》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿养成倾听的良好习惯，用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象，体验模仿的乐趣，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《龟兔赛跑》含反思教案吧。

　　活动意图：
　　《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。

　　活动目标：
　　1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
　　2：养成倾听的良好习惯。
　　3：体验模仿的乐趣。
　　4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　课件图片 音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子）

　　活动过程：
　　一：以故事形式引入主题

　　二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
　　师：今天的比赛谁会得第一名呢？
　　幼儿：小兔子 小乌龟

　　三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

　　四：听音乐分段
　　（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
　　（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
　　音乐游戏：
　　（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
　　幼儿：好
　　每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
　　（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶
　　（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

　　五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
　　幼儿：小乌龟 小兔子
　　师：出示图片，让幼儿欣赏
　　（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
　　（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一

　　六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。

　　活动反思：
　　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。

小百科：龟兔赛跑是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

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