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中班教案《蒲公英》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》，体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽，通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美，快来看看幼儿园中班《蒲公英》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。
　　2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
　　3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。
　　4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。
　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动重难点：
　　用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
　　体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。

　　活动准备：
　　1、录音磁带,录音机。
　　2、蒲公英的图片。

　　活动过程：
　　一、导入
　　复习歌曲《春雨沙沙》
　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
　　过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教师出示蒲公英）
　　关键提问：
　　蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？
　　小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
　　过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。

　　二、欣赏歌曲
　　1、幼儿完整欣赏一遍。
　　关键提问：
　　听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？
　　小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。
　　过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。
　　2、理解歌词
　　关键提问：
　　春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）
　　蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）
　　谁在后边追？（小朋友）
　　教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。
　　过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。
　　关键提问：
　　被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢的）
　　小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。
　　关键提问：
　　小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？
　　小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。
　　3、完整演唱
　　幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。
　　分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。

　　三、表演
　　请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。

　　活动延伸：
　　让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。

　　活动反思：
　　在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。

小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

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