【www.dqwomen.com--中班数学教案】

中班数学教案《量花布做围巾》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在相互交流中学习同伴好的测量方法，喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣，学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小，快来看看幼儿园中班数学教案《量花布做围巾》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。
　　2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。
　　3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【活动准备】
　　1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；
　　2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。

　　【活动过程】
　　一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。
　　1、教师出示两块“布”和若干条“围巾”。
　　2、教师讲述故事：熊妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给熊宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”？哪块“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？请小朋友们帮帮它吧。

　　二、探索测量的方法。
　　1、教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。
　　2、教师演示测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）
　　3、教师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。
　　师：“他们量的对吗？为什么？测量时应该注意什么？”

　　三、幼儿操作。
　　1、教师提出操作要求。
　　2、幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

　　四、展示与交流。
　　1、教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。
　　2、比较测量的方法。
　　师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？
　　3、教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。
　　4、教师小结。
 
        教学反思：
        在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：花布：采用各种办法，将花纹或图案制作到布面上而形成的布。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanzhongbanjiaoan/16281.html