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中班数学教案《比较粗细及排序》适用于中班的数学主题教学活动当中，培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性，通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较使相对的，快来看看幼儿园中班数学《比较粗细及排序》教案吧。

　　活动目标
　　1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较使相对的。
　　2、培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。
　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备
　　1、粗细、颜色不同小棒3根。
　　2、每人一桶橡皮泥。

　　活动过程
　　一、比较粗细。
　　出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚才的2根小棒比较粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。
　　二、体验粗细的相对性。
　　1、老师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？
　　2、引导幼儿讨论并得出结论：粗细只有通过比较才能判断，粗细是相对的。
　　3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。
　　引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。
　　三、搓小棍。
　　请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。
　　四、操作练习：粗细排序。
　　1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍，然后进行排序，并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。
　　2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。
　　3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。

小百科：粗细是一个汉语词语，意思是粗细的程度。

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