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中班优秀科学教案《磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣，初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班优秀科学《磁铁》含反思教案吧。

　　目标：
　　(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。
　　(2)能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。
　　(3)在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　(4)体验解决问题的成就感。

　　准备：
　　每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

　　过程：
　　(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。
　　操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。
　　提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
　　小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
　　(2)探索：用磁铁吸非铁制的东西。
　　提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。
　　(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

　　活动延伸：
　　(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。
　　(2)引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?
　　(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。

　　活动反思：
　　在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥” 的特性。 在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神”渗透在了教育教学之中，基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。 

小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

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