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中班教案《我喝过的水》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝，享受自己喝上“百家水”的乐趣，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园中班《我喝过的水》含反思教案吧。

　　活动目标： 
　　1． 享受自己喝上“百家水”的乐趣。 
　　2． 熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。
　　3． 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4． 探索、发现生活中水的多样性及特征。

　　活动过程： 
　　1．说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。 
　　2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，有经验的小朋友提醒。 
　　3．归类后孩子们讨论：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。 
　　4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术性。 
　　5．在友好氛围下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，避免碰撞。

　　活动反思： 
　　孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水 还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等 
　　小朋友有许多的直接经验，说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。 

小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

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