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知行班主任培训的感悟
在15年的班主任工作过程中，我有过刚工作时的壮志凌云，有过不折不扣的艰辛和努力，也有过小有成就的自豪与喜悦，但更多的是一路前行的迷茫：理想与现实的困扰、付出与回报的反差、内心倦怠的禁锢……就这样在迷茫中寻找，在寻找中困惑，在困惑中安于现状、止步不前，但心中的寻找与渴望一直在继续，我希望能找到引领自己前行的航向、渴望能有一种力量能引领自己在班主任工作这块领域中翱翔。在寻找与渴望中走我进了知行，于是众里寻他千百度，蓦然回首，知行就在灯火阑珊处，在知行，我找到了前行的方向与渴望已久的力量，就如一句阿拉伯语所言：“莫在倦时退场，力量来自渴望。”回首知行路，感受千万，认识也万千，但千言万语汇做八个字：感谢、感动、感想、感悟。
一、感谢知行
感谢知行班主任培训，它犹如暗夜广袤大地上的一盏明灯，指引我找到了前行的的方向，给了我前行的力量和希望；它犹如一个运筹帷幄的智者，引导我在纷繁复杂、眼花缭乱的网络里找到了寄托和弥补缺失已久的情感寄托的源泉，让我在这一源泉里充分吮吸精神的甘露；它更犹如一个充满了智慧、温馨幸福的大家庭，以海纳百川般的胸怀，接纳着来自八方的的挚友，及时给予每一个成员以智慧启迪、精神的鼓励和行为的引领。在这个大家庭里，共同的目标、共同的信念、共同的理想让天南海北的同行朋友聚到了一起，大家在交流中认识，在讨论中互助，在分享中进步，在互助互学中坚持着、在坚持中成长着。因为知行我认识了中国教师研修网，一走进研修网，我就被研修首页的内容深深吸引了，阅读一篇篇精彩简报、日志、作业，浏览一篇篇精彩沙龙，徜徉于一个个优秀网络班级中间，聆听精彩视频讲座是我每天知行学习之余雷打不动的必修课。我将研修网首页的内容和知行培训的内容结合起来学习，在学习中，同行学友的学习成果，班级学友们的学习劲头既给了我动力，又给了压力。尽管相比于他们，自己是如此稚嫩，但我还是认真对待每一个专题的学习内容，认真聆听视频，认真研读文字案例和分析，及时将重点语段摘抄下来，认真思考，把自己的学习感受哪怕是只言片语的感受写下来。不管工作多忙，精神有多疲倦，我总要抽时间进入研修网学习学习浏览、做研修作业，写日志，生怕落后于其他学员，又生怕错过一个个精彩视频，尽管因经常熬夜而脸色憔悴，但我的精神却有着从未有过的充实，不断地体验着学习过程中一个有一个思考感悟的快乐，尽情品尝着来自班主任工作中的一次次智慧的盛宴。爱拼才会赢，知行路上虽然一路艰辛，但我却收获颇丰，所以对于知行，感谢之情无以言表。
二、感动知行
在培训中，每一次学习、每一次交流、每一次活动、每一次进步，每一个过程、每一个点滴、每一个瞬间都有让我感动的画面：研修网管理工作人员的精心策划；省领队、学习班班主任、学习导师耐心、周到、时时在线的帮辅与鼓励；学员间互助互学、积极讨论的激烈场面；学员不甘落后、克服种种困难迎难奋学的学习干劲。这些画面时刻都让我感动着，为我鼓劲着，让我在惰性萌生时又有了坚持的动力，在坚持中品尝到了学习的甜蜜。我们学校参加此次知行培训的37名老师中，一部分年龄都在四十岁以上，在学习中相对比较吃力，有的老师在此之前对QQ、Q群的认识几乎为零，电脑的操作也不熟练，登录、选课、写日志、上传资源、发起话题、留言等操作他们几乎不会，有的甚至还从未接触过电脑，学习的难度可想而知。从开始知行培训，我们学校参训老师的各项学习进程和数据在全县200名参训学员中学员中总落在最后，不光陈老师、班主任老师、学员导师着急，作为小组长的我更着急。我一个一个发短信或打电话催促他们、告诉他们具体的学习任务和要求，学习的操作方法，电话里说不清，就抽时间到办公室、家里亲自教她们，老师们有问题也喜欢问我。所以知行培训这段时间，我的电话异常繁忙，上班时间、午休时间、周末，有的时候深夜十一二点还有老师打电话问，连老公趣打趣我说：“想不到我老婆还蛮畅销的！”。这段时间，我既要忙于自己的学习，又要帮助学校老师学习，有时确实感到身心疲惫，但在与学校老师的一次次接触中，也让我有机会了解了平时因各自忙于工作而疏于接触的同校老师们，她们严谨的工作态度和认真刻苦的学习态度为我我树立了榜样。打我电话最多就数刘玲芬和田李芬两位老教师，她们经常学习到深夜，不会的就打电话问，或者亲自来请我教他们，刚开始她们写留言、写作业不知道事先用WORD编辑，再加之打字不熟练，好不容易费九牛二虎之力才完成，因为用时太长，系统自动退出登录而未能成功上传，导致两三个小时的成果前功尽弃，但她们没有因此而灰心放弃，不厌其烦的又重新一个字一个字敲写，看着她们年迈的身躯，忙碌的身影，内心总涌起一股股感动。其实，在知行培训的这一广阔平台上，让我感动的事太多太多，从他们身上，我看到了广大班主任队伍中正在逐步壮大的蓬勃的力量，从他们身上，也找到了值得自己学习许多学习的优秀榜样，我将以她们为目标，不断奋勇向前。
三、感想知行
知行班主任培训，对中小学广大一线教师，尤其是班主任来说，犹如一股沁入心脾的甘泉，带来了浇灌内心饥渴的甘露。观看视频、点击画面、跟贴留言、深入研讨，一种独特的方式带给我全新的感觉，眼前一亮，欣喜满怀，悄然改变，一根网线，沟通无限，无声的语言胜过有声召唤。培训中六个模块的内容，以班主任工作的每一天、每一学年、每一次活动，班主任与每一个学生、每一个班级，做一个专业的班主任，班主任育人与管理专题讲座为内容，每一个模块的每一个学习内容紧扣一线教学实际，从生动而有针对性的案例出发，通过对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、作业设计的形式，深入浅出，层层深入，从多种角度引导学习者学习、感悟、运用。（班主任 www.banzhuren.cn）不但为一线教师、班主任提供了在实际工作中的工作指南，还提供了工作中教育理念、思想、教育方式方法的思想提升和理论指引，也释解了我们班主任工作中的许多迷惘，打开了引导班主任自身思想、能力提升的新型学习途径与方式。三人行网络班级为班主任的班级管理打开也一道现代化的班级管理渠道，班主任E站，则为班主任的交流与成长提供了广阔空间，只要认真参与学习的人一定都大有收获。
在知行学习中，我也有自己的困惑，我在做研修作业和写日志的过程中，总觉得自己没案例可写，自己的工作中似乎没有太多生动典型案例，所以写的日志、做的作业总是联系实际工作的内容太少，思想认识方面的过多。当我充分浏览了首页推荐的日志、案例、作业后，除了佩服之余也感觉到老师们所写的内容似乎似曾相识，自己工作中也发生过，但还是觉得自己做得没人家精彩，似乎也就没人家写得精彩。在假期，可以无牵无挂的投入学习了，刚好学到第六模块，“如何做一个专业班主任”，在学习中，我豁然开朗，也逐渐打消了写日志的种种不自信和顾虑，也尝试着就围绕实际工作来写日志和做作业，于是尝试着结合实际完成了第六模块的作业<<沟通无处不在》，相比之下，这篇作业也是自己最满意的一篇，因为它来源于自己对实际工作的总结与思考。这两天，我又在研修网首页看了王宝祥老师致学员的一封信，看完王宝祥老师的信后，眼前更觉一亮，要写得精彩，就必须做得精彩，写日志，记录工作中的问题、困惑，记录点滴所感所悟，只要坚持，就能有收获。是啊，忍受别人不能忍受的疲惫，坚持别人坚持不了的坚持，才能收获别人得不到的收获，我有信心得到这份收获。
三、感悟知行
都说班主任工作是一门艺术。在知行班主任培训中，我对这句话有了更具体、深刻的认识，不是所有的艺术都抽象、都高深莫测、望尘莫及，班主任工作的艺术其实就在班主任工作的每一个点滴环节中，存在于日常工作的每一件具体的事件中，这种艺术来源于班主任持之以恒的学习激情、用心动情的有效沟通、敢于实践、敢于尝试的勇气，勤于总结、长期坚持的恒心。
学习是班主任工作的前提，只有始终报有火热的学习激情，勤于学习、善于学习，广文博览，博闻强记，才能使自己具备育人的知识素养，文化素养，道德修养；也只有通过学习，才能不断提升自身的人格涵养，才能不断理解教育的内涵，不断形成自己的教育风格；只有在学习中才能有育人工作中的高瞻远瞩、游刃有余的教育智慧，才能明白什么是爱，怎样去爱，什么叫育人，怎样育人……
良好的沟通就是良好的教育。沟通是班主任工作的金钥匙，只有用心、用情的去沟通，才能了解学生、认识学生、理解学生，才能谈对学生的发展和培养。班主任工作无小事，但不是事事必躬，事事必做，关键是因事施教，不同的事情用不同的方式去对待，只要运用好沟通这把金钥匙，就能使繁琐、忙碌的班主任工作忙而不乱，使之忙在点子上，忙在育人上，把班主任从无效冗长的工作中解脱出来。
实践出真知，没有尝试便没有成功。不要怕失败，在班主任工作中少些束缚、少些顾虑、大胆实践，既解放自己的手脚，也释放学生的手脚，少些压制、少些命令，多些行为的实践和行为过程的指引。大胆尝试，博取众长而形成一家，在尝试中最终形成自己的风格。
要发展学生，首先必须发展自己。可以说，在发展学生的同时，也应该发展自己，只有自己发展了，学生才能发展。要发展自己，就必须注重对自己的工作总结，坚持写工作日记，在日记中记录自己工作中的困惑、进步、成功，在总结中不断弥补不足、不断获得教育智慧的增长和能力的提升。莫在倦时退场，力量来自渴望，我想作为一个班主任，只要永存信念、心存渴望，只要拥有学习激情、用心动情的有效沟通、敢于实践、敢于尝试的勇气，在实践中勤于总结的恒心，在加上持之以恒的坚持，最终会在班主任工作这门艺术沃土上盛开出瑰丽的奇葩。
四、走好“行知”路
担任班主任工作已经十五年了，十五年间大大小小的培训也经过了数次，唯独这次培训，却如此让自己有坚持的动力和学习的热情，在学习中，我更加深刻的感受到作为一名班主任责任的重大。假期过半，我的学习热情却愈来愈高涨：收看视频、做作业、跟帖、交流讨论……经过这一段的学习，我最大的收获是系统地学习了怎样当一名优秀的班主任，我深知“认知”的路很短，“践行”的路却长。短期的培训带给我们的是长期的思考，“知行”教我们把智慧化为理念，让我们把理念化为行动，这就是学与思的结合，知与行的统一。我深信，在今后的班主任工作中，我会踏实地走好每一步，走好“行知”路。