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大班教案《江南》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿区分并交换角色，通过捉小鱼的游戏，体验与同伴共同游戏的乐趣，感受歌曲《江南》描写的情景，能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼快乐的意境熟悉《江南》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园大班《江南》教案吧。

　　设计意图：
　　《江南》是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌。歌曲曲风活泼，意境欢快，歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景，易于幼儿理解。

　　活动目标：
　　1．感受歌曲《江南》描写的情景，能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼快乐的意境。
　　2．区分并交换角色，通过捉小鱼的游戏，体验与同伴共同游戏的乐趣。
　　3．熟悉《江南》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：
　　活动重点：
　　用肢体动作表现《江南》的情景。
　　活动难点：
　　区分并换角色，连贯游戏。

　　活动准备：
　　音乐《江南》，黄、绿、蓝三色标记；幼儿学过古诗《江南》。

　　活动过程：
　　一、用肢体动作表现《江南》景象
　　1．回顾古诗《江南》。
　　提问：古诗里写了谁？他们在干嘛？
　　2．用肢体动作表现小鱼和莲叶嬉戏的情景。
　　3．尝试在身体的不同方位表现莲叶。

　　二、鱼戏莲叶
　　1．教师示范鱼戏莲叶的动作。
　　提问：鱼儿做了哪些动作来逗戏莲叶的？
　　2．幼儿当小鱼，教师当莲叶尝试表演鱼儿逗莲叶的动作。
　　提问：莲叶做什么动作的时候小鱼来逗莲叶？莲叶睁开眼睛的时候小鱼怎么样了？
　　3．教师扮莲叶，幼儿当小鱼完整表演一遍。
　　4．师幼换角色，表演一遍。

　　三、游戏：鱼戏莲叶
　　1．小黄鱼逗戏莲叶。
　　提问：哪一句的时候找到朋友的，哪一句的时候摆出莲叶造型的？
　　2．分别请带绿色标签和蓝色标签的幼儿当小鱼各游戏一次。

　　四、游戏：捉小鱼
　　1．讨论捉小鱼的玩法。
　　2．尝试张网、收网游戏环节。
　　3．完整游戏一次，提问：老师在游戏结束时说了一句什么话？
　　4．通过教师：“小黄鱼回去，小绿鱼出来”等指令交换游戏角色分别请小绿鱼和小蓝鱼完整游戏1次。

　　延伸活动：
　　思考：还有什么好办法可以用来交换角色？

小百科：《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。

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