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大班音乐教案设计《小老鼠打电话》适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园大班音乐设计《小老鼠打电话》教案吧。

　　活动目标：
　　1、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
　　2．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，不学习它的粗心和荒唐。
　　4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
　　5．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：
　　1．教学图谱。
　　2．胸饰：猫、老鼠各一半以上。
　　3．多媒体课件一份。

　　活动过程：
　　一、游戏 “打电话”导入，初步学习对话部分。
　　1、教师讲解游戏规则。
　　2、集体听节奏学说。
　　3、教师与幼儿互动游戏。
　　二、学习歌曲，体验情趣。（出示图谱，按节奏念歌词）
　　1、熟悉歌词，理解歌词内容，初步感知前半段音乐
　　2、学唱歌曲的前半部分。
　　3、初步感知后半段音乐，并游戏。
　　4、完整学唱歌曲《小老鼠打电话》
　　引导幼儿富有感情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕。
　　三、师生游戏。
　　1、师扮老鼠，幼儿当猫，引出最后一句
　　2、幼儿选择角色游戏

　　设计意图：
　　在日常生活中，幼儿会经常与同伴、朋友打电话，以电话形式与同伴进行交流，但一不小心往往会拨错电话，就如歌曲《小老鼠打电话》那首歌一样，老鼠打的电话居然是一只猫，这首歌歌词诙谐幽默、曲调活泼节奏欢快，中间还有打电话时的对白之处，间奏较多，我在设计时重点巧妙设计了这些对白和间奏之处，注重了幼儿的生活性、情节性、游戏性，让幼儿主动参与到活动中去，充分运用感官、形体动作来感知和体验歌曲，让孩子在活动中为高兴而唱，为欢乐而舞。

小百科：与人类一样，老鼠也会用面部表情表示自己感受不适。感到痛苦时，它们的眼睛眯起，双颊鼓起，双耳向后，胡须聚成一团或者竖起来。在注射镇痛剂之后，这些表情全部消失，又恢复到正常状态。通过实验，研究人员能够确定不同面部表情所代表的痛苦程度，用于未来使用老鼠或其他动物进行医学研究时减少它们的痛苦。

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