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大班社会优秀教案《说广告》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解广告的基本知识及作用，对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会优秀《说广告》含反思教案吧。

　　活动目的：
　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
　　2、了解广告的基本知识及作用。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：
　　录有广告的录音
　　幼儿事先收集各种广告词
　　实物：糖果、牙刷、大*班标牌

　　活动过程：
　　1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。
　　提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
　　（1）除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词）
　　（2）你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
　　（3）师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
　　3、引导幼儿了解一些公益广告。
　　（1）有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
　　（2）这种广告教育我们什么？
　　（3）像这样有教育意义的广告还有哪些？
　　（4）师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
　　4、引导幼儿关心周围的广告。
　　（1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
　　（2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
　　5、设计广告、说说广告。
　　（1）出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
　　（2）为我们“大四班”也来编一段广告词。

　　教学反思：
　　广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，学生具有丰富的感性材料，必然有话可说。纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在交流的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案更多的只能进行口语训练，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得思考。只有找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手，才能提高口语交际的课堂实效性。

小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说，有广义和狭义之分。

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