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大班教案《爱心菜单》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展思维和口语表达能力，尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园大班《爱心菜单》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。
　　发展幼儿思维和口语表达能力。
　　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　重点难点：
　　根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

　　活动准备：
　　1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料，并进行过交流。
　　2、记录纸和笔

　　活动过程：
　　一、交流讨论：
　　（一）交流自己对蔬菜的了解
　　1、这几天我们在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？
　　2、蔬菜除了有许多营养，你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢？
　　3、教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇特的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容
　　（二）讨论：谁更需要多吃蔬菜
　　1、教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡
　　（1）师：这是我们班的钟颖，她因为一直不喜欢吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？
　　（2）个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。
　　2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本领真大，能根据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。

　　二、实践操作
　　1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。
　　2、引导幼儿用语言与老师去交流。
　　3、代表小组介绍自己的配菜理由
　　4、教师小结你们真会关心人，真是个有爱心的小厨师，我们一定去试试，是不是象你们说的这样灵，谢谢你们！（幼儿回应）
　　5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。
　　（1）引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？
　　6、请个别幼儿介绍，说明自己配菜的理由

　　活动延伸：
　　你们真是很有爱心，我们家里的人吃了你们配制的菜身体一定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有很多营养，多吃蔬菜身体好，可是中班的弟弟妹妹他么还不知道，有的还不愿意吃蔬菜，那我们该怎么办呢？

　　活动反思：
　　本次活动成功之处：
　　1、活动内容的选择符合孩子的年龄特点，内容的选择较有新意，而且有机巧妙地融合了责任心内容，体现了集体活动的价值。
　　2、整个活动围绕着目标进行，重点难点把握地较好。
　　3、过程中注重了对孩子提问的设计，开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。
　　4、整个过程中我提供了自由自主的空间，孩子的自主性较强。
　　5、能运用责任心培养的方法进行贯穿活动。

　　不足：
　　1、教师在回应孩子及时生成的问题时还不够灵活。
　　2、对孩子经验提升不够，不能使孩子的经验得到进一步拓展。
　　3、给孩子交流的机会太少，情感激发还不够。

小百科：菜单最初指餐馆提供的列有各种菜肴的清单。

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