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小班音乐公开课教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合生活经验，感受颜色的多样和美丽，理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句，理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐公开课《彩色世界真奇妙》3篇含反思教案吧。

        教案一
　　【活动目标】
　　1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
　　2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。
　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　
       【活动准备】
       《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。
　　
       【活动指导】
　　 1、导入
　　 今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
　　2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。
　　反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
　　3、与游戏结合：分辨长短句
　　（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
　　老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。
　　（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
　　4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固
　　
      【活动反馈】
　　《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。

　　 教案二　
　　【活动目标】
　　1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。
　　3、体验彩色世界的奇妙乐趣。　　
　　
     【活动准备】
　　磁带《彩色世界真奇妙》录音机
　　乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等
　　彩色丝带　　
　　
       【活动过程】
　　1、游戏导入
　　玩颜色接龙游戏
　　“今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”
　　“宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”
　　2、学习歌曲
　　“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”
　　老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”
　　“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。
　　老师第二次范唱“仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”
　　分析歌词，出示乐句形象卡片。
　　游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片
　　“找一找，我唱的是哪一张。”“我们一起来唱唱看找得对不对。”
　　“哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”
　　“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作
　　“我们一起给客人老师来表演吧。”
　　3、音乐游戏 彩带舞
　　“彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"
　　
        教案三
　　【活动目标】
　　1.学习感受乐曲中的大小乐句。
　　2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
　　
     【活动准备】
　　1."音乐"：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）。
　　2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。
　　3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
　　4.呼啦圈。
　　
     【活动过程】
　　1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。
　　2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
　　3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：
　　当教师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西；当教师说"绿绿的"，幼儿就说"草"等绿色的东西；当教师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。
　　4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
　　请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）。
　　5.结合游戏，巩固歌曲。
　　将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到"飘"和"妙"时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
　　也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈，唱到到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句
　
    　活动评价：
　　1.能感受乐曲中的乐句。
　　2.能边做动作边歌唱。

         教学反思：
         活动结束后，我发现虽然孩子们还喜欢这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢？后来听了两位园长和叶老师的话，我突然茅塞顿开。
　　于是我又进行了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏，自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢？”体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。
　　相信只要我们一直这样努力，一直用心去唱歌，我们的歌声也会越来越动听。

小百科：彩色(Colours)，指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。与此反，无彩色就没有彩调。无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。

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