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中班数学教案《按厚薄,高矮,粗细排序》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展思维的可逆性、传递性和双重性，学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序，培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯，快来看看幼儿园中班数学《按厚薄,高矮,粗细排序》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
　　2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
　　3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：
       7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

　　二、基本部分：
　　1、厚薄的排序：
　　（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？
　　可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉
　　你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
　　我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
　　再看看剩下的谁是最薄的？……
　　下一个应该是谁呢？……
　　依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
　　他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）
　　2、粗细的排序：
　　这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？
　　（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？
　　引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。
　　这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？
　　请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
　　高矮排序：
　　他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。
　　将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序。
　　结束部分：
　　排好队，和幼儿一齐开火车出去。
 
       教学反思：
       通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：厚薄是一个汉语词语，拼音:hòu bó，基本解释:厚与薄的程度。

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