【www.dqwomen.com--中班音乐教案】

中班教案《小黄鸭合唱队》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐，在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园中班《小黄鸭合唱队》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。
　　2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。
　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　【活动准备】
　　1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)
　　2、ppt课件、《小黄鸭》音乐

　　【活动过程】
　　一、水中游来小黄鸭---引进和体验(出现大浴缸)
　　师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?
　　(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

　　二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)
　　重点提问：
　　1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么?
　　(观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由
　　2、师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。
　　(教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)
　　3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?
　　(教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
　　4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。
　　(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)
　　5、师：你们是怎样玩水的?
　　(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)
　　6、小结：教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。
　　(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|，帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)
　　7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?
　　(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)
　　8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?
　　9、师：小黄鸭可能在说什么?
　　(教师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
　　如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等)
　　10、师生合唱A段2遍。
　　(此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。)

　　三、玩玩唱唱重点提问：
　　1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本领呢?
　　(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)
　　2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?
　　(教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)
　　3、追问：我的小黄鸭有什么本领?
　　(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱)
　　4.可不可以加上一些有趣的声音呢?
　　(教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")
　　5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?
　　(在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)
　　6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧!
　　(师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词)
　　7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?
　　(引导幼儿观察图片，出现很多小黄鸭，引导幼儿数一数)

　　四、小小黄鸭合唱队---分组歌唱
　　(一)、齐唱练习重点提问：
　　1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。
　　(师生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼儿随着音乐合唱)
　　2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了，瞧!他们还打扮了一下，他们怎样打扮的呀!
　　(出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)
　　3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?
　　(引导幼儿说说不同的分组方法，如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)
　　4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了!
　　(出现分组终了的小黄鸭合唱队)
　　5、这下可以演出了。可是题目又出现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往帮助他们吗?
　　(从情感上激起幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿看)
　　6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。
　　(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)
　　7、小黄鸭合唱队豫备好了，我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹很多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?
　　(师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)
　　8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧!
　　(师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

　　教学反思：
　　这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念，我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵活的组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情；以多元化的教学方法，适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

本文来源：http://www.dqwomen.com/youeryuanzhongbanjiaoan/15819.html