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中班教案《鞋匠舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动，能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏，体验小鞋匠在劳动中愉快的心情，快来看看幼儿园中班《鞋匠舞》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏。
　　2、能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动。
　　3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备
　　1、活动前观察鞋匠的劳动。（修鞋、缝鞋、钉鞋……）
　　2、幼儿围坐成半圆、各种节奏乐器。
　　3、格子式节奏图。

　　活动过程
　　1、提问：小朋友，你知道鞋匠是怎样是怎样修鞋的？
　　（鼓励幼儿大胆的表达）
　　2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢，咱们一起来听
　　听吧。（教师跟音乐说出歌词，幼儿欣赏）
　　3、提问：小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模仿小鞋匠
　　绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋……的动作。
　　4、教师跟随音乐完整表演《鞋匠舞》，幼儿欣赏。
　　5、幼儿边说《鞋匠舞》的歌词边做动作。
　　6、幼儿熟悉旋律，鼓励幼儿创编自己的动作进行表演
　　并尝通过表情等来表现小鞋匠劳动时愉快的心情。
　　7、分组接龙式表演。
　　8、教师指挥幼儿尝试用乐器演奏《鞋匠舞》。
　　（1）——（6）（分组轮流）

　　教学反思：
　　在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。

小百科：鞋匠指修理鞋子的人。

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