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中班教案《认识9》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿提高思维的敏捷性，通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《认识9》教案吧。

　　活动内容：
　　比较9以内数的多、少、一样多

　　活动目的：
　　通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。
　　提高幼儿思维的敏捷性。
　　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5－9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

　　活动过程：
　　一、操作活动“比一比”
　　1、教师提出活动要求：每四人一组，请小朋友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个？哪样少，少几个？还是一样多？
　　2、 幼儿动手操作，教师巡回指导。
　　3、 组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

　　二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。
　　1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动
　　小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”（泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图），请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？
　　绿色 红色 蓝色
　　2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。
　　3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通过感官感知9以内的数
　　1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。
　　2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。
　　3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

　　四、分组操作
　　1、教师讲解每组的作业要求：
　　第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。

小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。9是一个简单的阿拉伯数字。

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