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中班教案《水果的种子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，对种子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述，快来看看幼儿园中班《水果的种子》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　对种子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
　　积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
　　尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动意图：
　　孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。

　　采取策略：
　　1．增强对比效果。
　　2．表述探究结果。
　　3．梳理经验，建构新知。
　　4．发挥家长的教育资源。

　　活动反思：
　　教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增强教育效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的知识，建构了新的知识经验。

小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。

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