网站地图
【www.dqwomen.com--幼儿园教学反思】
《人教版二年级语文上册第16课《风娃娃》导学案教学案反思》这是一篇二年级上册语文教案，新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。
人教版小学二年级语文上册第16课《风娃娃》导学案教学案
16 风娃娃
学习目标。
１.认识11个生字，会写8个字。
２.正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
３.通过朗读，体会其中的道理。
４.学习通过对比进行描述的方法。
５.懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
学习重难点。
重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
学习课时： 两课时
第一课时
学习目标。
认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。
教具准备。
生字卡片、图片。
学习过程。
一、解题、导入新课。
二、识字写字。
１.自由读课文：边读本画出本课生字。
２.借助拼音反复读带有生字的句子。
３.小组交流。
４.检查学生生字的读音。
５.开火车读生字。巩固生字的读音。
６.教师重点指导
７.写字指导。
三、自由读课文，初步感知课文内容。
四、作业。
第二课时
学习目标。
通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教具准备。图片。
学习过程。
一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？
二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
四、自由读第5~6段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
五、有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？
六、作业设计。略
七、板书设计。 略
【反思】
上完《风娃娃》一文，自感欣慰。新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。教师的作用应突出体现在为学生提供必要的信息，成为学生学习“学习方法”的帮手，我认为这节课学生做得好。首先，我先让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些坏事，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻让学生增强自信心，增强学生的分析能力。
接着我又指导学生读课文，读中理解一些词词义，如：无影无踪、使劲、责怪等。这些词词义我请学生动脑回答。不大明白的，我稍作引导。学生能自己回答问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。教师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深刻。
学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些好事与坏事。让学生联系实际生活来说说。学生的想象力是丰富的，感情是细腻的，他们说出了风的好处和坏处。我又问：“其实风娃娃一心想做好事，为什么做坏事，让人责怪呢？”让学生明白其实人有时候也像风娃娃好心办了坏事，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事。
但本课也有许多不足之处。如：读的指导有所欠缺，读的量太少，过渡语不简洁。
这些不足与遗憾使我深刻意识到教师的教学基本功、自身素质的高低与语文教学的关系重大，我会在今后的工作中不断改进。