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大班教案《欢乐颂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式，感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪，让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏，快来看看幼儿园大班《欢乐颂》含反思教案吧。

　　活动目的：
　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
　　3．让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。
　　4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动材料准备：
　　物质准备：音乐磁带、录音机。
　　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。

　　活动过程指导：
　　一．欣赏音乐：
　　*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
　　*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
　　三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
　　*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
　　*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
　　四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
　　*跟随音乐边表演边进行合唱练习。

　　教学反思：
　　整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。

小百科：《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。《第九交响曲》是于1822年秋天开始进入创作阶段的。但贝多芬却几乎花了大半生的时间来酝酿、来筹划。

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