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中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容，学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容，通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味，快来看看幼儿园中班《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1．学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
　　2．在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
　　3．通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。
　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　5．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：
　　《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。

　　活动过程：
　　一、故事引题。
　　师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。）

　　二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
　　师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）
　　幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）
　　师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？
　　幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）
　　师：蜗牛又是怎样回答的呢？
　　幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

　　三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
　　1．幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
　　2. 幼儿看图谱跟教师学念歌词。
　　师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
　　教师念歌词第一遍。
　　‚幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
　　幼儿分角色学念歌词。

　　四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
　　1．看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
　　2．跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
　　3．教师和幼儿一起表演唱一遍。
　　4．帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”

　　五、延伸活动。
　　蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）

　　教学反思：
　　本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

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