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大班上学期社会教案《这就是我》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，了解自己的外貌特征，兴趣爱好，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班上学期社会《这就是我》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
　　2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：
　　每个幼儿从家中带一面镜子。
　　幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程：
　　1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
　　（1）介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
　　（2）与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
　　提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？
　　老师示范，在对应的地方打钩。
　　2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
　　3、小朋友相互介绍自己。
　　（1）分小组互相讲述。
　　（2）请个别幼儿讲述。
　　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

　　活动反思：
　　这就是“我”这一活动，是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼儿的社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。
　　幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想，以主题活动《我在长大》为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼儿的参与性很高。
　　整个活动中，不免有毛病的出现，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出“手持大戉，呐喊示威”等意；但到了战国时代，“我”字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是“我”字在汉唐以后便被普遍地作为第一人称代词使用，所以《说文解字》解释为“施身自谓也”，此意沿用至今，且字音不变。

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