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大班教案《迷迷转》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《迷迷转》教案吧。

　　活动目标：
　　知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。
　　运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
　　体验合作创编游戏的乐趣。
　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

　　活动重难点：
　　知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。
　　运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：
　　《迷迷转》课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）

　　活动过程：
　　一、谈话，引起兴趣
　　师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里？（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。

　　二、情景引入，观看课件，
　　（一）了解"迷迷转"游戏的玩法与规则：
　　1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？
　　2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：
　　这个游戏叫什么名字？
　　他们是怎么玩的？他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌？
　　听到说怎样的一句话时才站在中间的？这句话是谁说的？
　　（老师提升：当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后，女孩子才站在中间。）
　　3、（播放录像2：男孩子中间站）提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令？（男孩子中间站）
　　4、（播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说）提问：猜猜这次发的是什么口令？我们一起来问问她好吗？（播放录像验证）师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。
　　5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令？
　　（播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证）你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的？怎么发？
　　找找他们还有哪些相同的地方？
　　如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令？（出示幼儿围成圆圈的照片）根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个？

　　三、幼儿玩"迷迷转"游戏
　　1．幼儿互相协商（游戏者与发口令者）然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。
　　2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。

　　四、活动延伸：
　　鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

小百科：相同是两种事物对比其中一方没有任何变化。

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