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小班数学课教案《长短排排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力和比较能力，在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园小班数学课《长短排排队》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。
　　2、培养观察能力和比较能力。
　　3、有兴趣参加数学活动。
　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　【活动准备】
　　认知准备：能区分大、中、小。
　　材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗P7）相应的粘纸。

　　【活动重点】
        比较区分长短

　　【活动难点】
         比较3样物体的长短

　　【活动过程】
　　一、说一说。
　　看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）

　　二、比一比。
　　1、两样同类物体进行比较：
　　（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）
　　（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）
　　小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。
　　2、三样同类物体进行比较：
　　（1）分别比较3支笔（讲讲理由）
　　（2）3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）
　　小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。

　　三、排一排，贴一贴。
　　1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。
　　（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）
　　2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。

        教学反思：
        通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：排队，一般指买东西时人们自觉的排起队伍，也指某事、某物按一定的顺序排列

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