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小班优质科学教案《吸铁石找朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意进行探究活动，提高动手操作能力，引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住，能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现，快来看看幼儿园小班优质科学《吸铁石找朋友》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。
　　2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　【活动准备】
　　饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。

　　【活动过程】
　　一、导入活动：
　　教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”
　　1、请个别幼儿试试老师做的魔术
　　2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石

　　二、认识吸铁石
　　1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
　　2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。

　　三、幼儿操作
　　1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
　　2、提问总结：
　　你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?
　　它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?
　　总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
　　那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
　　3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?
　　总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?

　　活动延伸：
　　我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。

　　【反思】
　　1．日常生活中应注意材料的投放。
　　孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
　　2．科技教育应从小班开始。
　　通 常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年 龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科 学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

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