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中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心，在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班优质语言《妈妈心妈妈树》含反思教案吧。

　　【活动目标】
　　1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
　　2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　【活动准备】
　　1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
　　2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

　　【活动过程】
　　一、引出课题
　　这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？

　　二、欣赏故事
　　师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！
　　1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”
　　故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？
　　2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）
　　提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）
　　3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
　　提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？
　　4、讲到：“她的眼睛红红的……”
　　提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？
　　5、到最后
　　阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？

　　三、生活中的爱
　　1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？
　　阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”
　　卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？
　　（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
　　（2）和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。
　　（3）小朋友献爱心

　　四、“妈妈树”：
　　师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。

　　【附：《妈妈心，妈妈树》】
　　小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。
　　小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见……
　　第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……”
　　妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。”
　　妈妈还告诉小苹果：“放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就像妈妈陪你回家一样。”

       教学反思：
       这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

小百科：树， 木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。

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