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中班教案《斑马》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流，用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《斑马》教案吧。

　　活动目标：
　　1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
　　2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

　　活动过程：
　　一、情景导入、激发兴趣导入
　　师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！

　　二、观察画面，归纳分析
　　1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形
　　2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？
　　提问：这一页你看懂了吗？
　　小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
　　提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？
　　你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态
　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求
　　1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
　　2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达
　　1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
　　2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

小百科：斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化系统，令斑马可以在低营养条件下生存，比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强，但斑马始终未能被驯化成家畜，也没有能和马进行杂交。

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