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中班教案《凤阳花鼓》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意随音乐有节奏地模仿敲花鼓、物红绸的动作表现乐曲的情绪，欣赏认识具有地方特色的名歌《凤阳花鼓》的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪，尝试和同伴一起合作表演乐曲，快来看看幼儿园中班《凤阳花鼓》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1、欣赏认识具有地方特色的名歌《凤阳花鼓》的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪；
　　2、愿意随音乐有节奏地模仿敲花鼓、物红绸的动作表现乐曲的情绪；
　　3、尝试和同伴一起合作表演乐曲；
　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：
　　1、幼儿有一定的节奏经验；
　　2、教学音乐、安徽名歌的舞蹈DVD；
　　3、红绸、花鼓的数量为幼儿人数的一半、粉笔、黑板。

　　活动过程：
　　1、欣赏、认识音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿用语言和动作表现乐曲欢快、喜悦的情感。
　　（1）、倾听乐曲，引导幼儿用语言大胆表达自己的感受；
　　（2）、再次倾听乐曲，引导幼儿用动作表达自己对乐曲的感受。
　　2、引导幼儿欣赏安徽名歌的舞蹈DVD，了解乐曲表演中经常用到的道具和乐曲
　　（1）、引导幼儿欣赏舞蹈DVD；
　　（2）、出示花鼓，引导幼儿随A段音乐（1—8小节）模仿敲花鼓；
　　（3）、演员又是怎么舞红绸的？我们一起听着B段音乐（9—15小节）试一试。
　　3、引导幼儿完整地倾听音乐，分红绸和花鼓合作表现乐曲《凤阳花鼓》。

　　教学反思：
　　演唱的形式如果能多样些，给学生多一点表现和互相点评的机会，学生的主体性就能更好的体现。本堂课的教学目标之一是学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌风格。对于课堂效果是令人满意的，但对于课堂形式还是有欠缺的。在教唱环节中演唱的形式只有全班唱，师生轮唱两种，个别学生对歌曲的掌握没有得到很好的展示，学生之间的交流不够，所以导致课堂气氛不够活跃，学生的主体性没有得到很好的体现。

小百科：凤阳花鼓又称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”等，凤阳花鼓起源于凤阳府临淮县（今凤阳县东部）是一种集曲艺和歌舞为一体的传统民间表演艺术，但以曲艺形态的说唱表演最为重要和著名，一般认为形成于明代。

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