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中班教案《小士兵进行曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解图谱，能看图做动作，初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园中班《小士兵进行曲》含反思教案吧。

　　活动目标：
　　1．初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
　　2．理解图谱，能看图做动作。
　　3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　ppt、图谱。

　　活动重难点：
　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。
　　看图谱，做相应的动作。

　　活动过程：
　　一、做律动进活动室
　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。

　　二、欣赏音乐、感受音乐
　　1．师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”
　　2．师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。”

　　三、看视频
　　（一）看视频、说一说
　　1．师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”
　　2．师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
　　（二）听音乐踏步走
　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”

　　四、出示、解读图谱
　　（一）出示图谱
　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
　　（二）解读图谱
　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”
　　师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）
　　1．念一念节奏。
　　2．拍一拍节奏。
　　3．边念边拍节奏。

　　五、配乐做动作
　　1．幼儿听音乐，教师示范一遍。
　　2．师幼共同表演。
　　3．幼儿看图谱表演。

　　课后反思：
　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。

小百科：士兵一词源自意大利文“钱币”和“薪饷”，它作为军事术语最早出现于十五世纪的意大利，当时指领取军饷的雇佣军人。后来经法国人传到其他国家，被许多国家的雇佣军所采用。

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