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中班教案《有趣的萝卜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐，幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类，幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感，快来看看幼儿园中班《有趣的萝卜》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
　　2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
　　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
　　4、培养幼儿的尝试精神。
　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点
　　根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。

　　活动准备
　　物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。
　　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
　　空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

　　活动过程：
　　（一）激发兴趣
　　（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）
　　1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
　　2、简单介绍观察萝卜的要求。

　　（二）自由探索
　　（情节：看小兔的萝卜）
　　1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
　　2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？
　　3、拓展幼儿对品种的认识。
　　4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

　　（三）操作分类
　　（情节：帮小兔分萝卜）
　　1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分。
　　（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。
　　2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
　　3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

　　（四）游戏体验
　　（情节：幼儿扮演萝卜生长）
　　1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
　　2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

　　（五）品尝交流
　　（情节：小兔请大家吃萝卜食品）
　　1、联系实际讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。
　　2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

　　（六）活动延伸
　　（情境：看萝卜制成的玩具）
　　用萝卜制成的玩具使幼儿产生浓厚的兴趣，从而自制玩具。

　　教学反思
　　本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。

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