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大班教案《海豚》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征，让他们从故事中感受到画画的乐趣，在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐，快来看看幼儿园大班《海豚》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。
　　2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。
　　3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　重点难点
　　1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。
　　2、会用简单的图形拼成小动物的造型。

　　活动准备
　　1、教具：背景图
　　2、 画纸、彩笔
　　3、幼儿作画工具、五角星

　　活动过程
　　一、猜一猜导入活动：
　　教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜测）

　　二、讨论演示：
　　1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）
　　启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）
　　2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）
　　一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）
　　它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？
　　小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？
　　3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？
　　今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼儿创作：

　　四、粘贴星星：
　　“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”
　　教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。

　　教学反思
　　美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。

小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。

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