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小班科学教案《好玩的冰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《好玩的冰》含反思教案吧。

　　活动目标
　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。
　　体验明显的季节特征。
　　发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点
　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动准备
　　若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

　　活动过程
　　导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？
　　1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
　　2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。
　　3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。
　　4、教师与幼儿合作制作冰灯。
　　5、分组讨论，教师总结。

　　教学反思
　　本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

　　活动设计背景
　　北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

小百科：冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子间靠氢键连接在一起形成非常“疏松”(低密度)的刚性结构(图2-3)。最邻近水分子的O—O 核间距为0.276nm,O—O—O键角约为109度，十分接近理想四面体的键角109 度28分。但仅是相邻而不直接结合的各水分子的O一O 间距要大的多，最远的要达0.347nm。每个水分子都能缔合另外4 个水分子，形成四面体结构，所以水分子的配位数为4。

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