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中班教案《小鸭的一家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受数字儿歌的特点，学习10以内的数字，能背诵儿歌《小鸭的一家》，知道不能随便单独离开家，快来看看幼儿园中班《小鸭的一家》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1、能背诵儿歌《小鸭的一家》。
　　2、感受数字儿歌的特点，学习10以内的数字。
　　3、知道不能随便单独离开家。
　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　教学重点、难点
　　教学重点：能根据数字提示背诵儿歌
　　教学难点：找出隐藏在儿歌中的谐音数字

　　活动准备
　　教学挂图《小鸭的一家》（一）、（二），写有1-9的数字卡片。

　　活动过程
　　一、出示挂图，激发兴趣。
　　1、出示挂图（一）
　　多漂亮的小房子，院子前还围着篱笆，猜猜着可能是谁的家？到底是谁的家，让我们打开门瞧一瞧！（开门）是谁的家啊？
　　2、出示挂图（二）
　　三只小鸭怎么啦？他们为什么要哭呢？妈妈干什么去啦？
　　请听儿歌《小鸭的一家》。

　　二、欣赏儿歌《小鸭的一家》
　　1、听老师朗诵儿歌《小鸭的一家》
　　2、鸭妈妈为什么着急呢？倒底是几只小鸭不见了，又是什么时候不见的？
　　3、讨论：我们离开家或幼儿园时应该向大人怎么样？为什么？
　　4、小结：

　　三、听一听，猜一猜：儿歌里的秘密
　　1、老师读儿歌（将数字读成重音）,让幼儿找出藏在儿歌中的数字
　　2、集体看数字念儿歌。
　　3、再听听，还有哪些字的发音和数字7、8、9很相像？
　　4、师生共同朗诵儿歌
　　5、简单的评析，再次请幼儿朗诵，把鸭妈妈生气的表情表演出来。
　　6、集体看数字背诵整首儿歌。

　　四、帮鸭妈妈找小鸭
　　鸭妈妈的孩子不见了，我们帮它找找好吗？老师带领幼儿出教室找小鸭。

　　教学反思
　　孩子们对这首数字儿歌特别感兴趣，学习兴趣非常浓，也能很快根据数字提示背下了这首儿歌，但难点没能突破，孩子们能非常快的找出1-6这几个数字，而7、 8、9这三个数字没能找出来，在这里误了不少时间。如果让我再上这节课的话，我会把这三个数字送到儿歌相应的位置上去，给幼儿一点提示，还有就是结尾部分，我会把结尾部分延续下去：我带着孩子们找到小鸭，让它们相聚在一起，真正应了儿歌的题目《小鸭的一家》。

小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。

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