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中班上学期音乐教案《音乐旅行团》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣，用肢体语言感受活泼欢快的音乐，巩固切分音符的唱法，快来看看幼儿园中班上学期音乐《音乐旅行团》含反思教案吧。

　　活动目标
　　1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
　　2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
　　3.巩固切分音符的唱法。
　　4.根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备
　　1.音乐：《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字"3"、"4"、"5";粉笔笔一支;ppt。
　　2.幼儿12人，小椅子围成半圆形。

　　活动过程
　　1．说说快乐的旅行。
　　教师："老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?"
　　2．初步感受音乐，大家一起快乐地"库乞乞"。
　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听哦，播放音乐《库乞乞》
　　教师："你觉得音乐什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?"请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的"︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱"，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
　　教师："大家猜猜看，什么是库乞乞?"教师："我们今天就学学快乐语录--库乞乞。旅行中玩得最开心的时候我们就说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱，我们一起来说一遍，看谁说的最大声最开心--︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱"。
　　教师："老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最开心!你能用我们今天学会的快乐语录来表达一下自己愉快的心情吗？"
　　3．通过图谱和律动进一步感受音乐。
　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!看看我们的音乐旅行团去到了什么地方？先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
　　教师："发现了吗?我们去了哪几个地方？音乐到哪里我们开始上山?"(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
　　教师："一共要爬几次才到山顶?"引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。
　　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。
　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。
　　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
　　4．合作游戏"快乐的旅行团"。
　　1.教师出示"导游旗"。
　　教师："各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧--"
　　2.请3个幼儿当导游选游客游玩。

       教学反思：
       通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。音乐的英文music源于希腊语 μουσική(mousike， 缪斯艺术)。音乐基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的"形式要素"，例如:节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。

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