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【www.dqwomen.com--后进生转化】
如何转变后进生
每个班级，总会有在思想品德和学习成绩不尽如人意的学生，前进的步伐比较缓慢。
我们有时会抱怨：“刚刚跟你说过，你又忘了，你有没有记性呀？”“你真是让我失望透顶，没救了。”在说这些话的时候，可能是“恨铁不成钢，怒其不争”，但对于孩子来说，是一种伤害。作为教师的我们，培养优等生固然重要，转化后进生从某种意义上来说，显得更为重要。那么转变后进生呢？
一、要让他们感到一种快乐，感到老师给予他们的一种特别的关爱，感受到老师是喜欢他们的，同学们会为他们加油，他们才会来劲儿。
二、学会倾听，倾听学生等于尊重他，欣赏他，给他信心和勇气，同时也让学生懂得尊重和欣赏其他人。有一次我上课，第一个环节是读书，我请了一位学生读第一节，读得结结巴巴，还读错了两个字，我又请他读了两遍，还有读不准的地方，已有同学开始笑了，我仍认真地倾听，耐心地鼓励，及时纠正错误，或许是我的态度感染了学生，当那位同学流利地读完这节时，我让同学们为他鼓掌，全班响起了热烈的掌声。那一节课上，那位同学竟频频举手，回答也相当精彩；整个课堂也体现了相互尊重、相互欣赏的氛围。
三、采取有效的帮助措施：
1.让后进生争第一。每天记录几个后进生的成长历程（即作业完成情况、文明活动等）。谁第一个完成作业，就给谁打上红五星。这几个孩子当然谁也不想落后。竞争的时候，也就有了争“第一”的想法了。对进步的同学颁发奖状，写上鼓励性的话语。虽然奖状是由手工纸做成了，虽然上面只有廖廖数语，可是对于这些孩子而言，是最好的赞赏，是最好的学习动力。
2.和其他学生竞争。一段时间后，“后进生”逐渐进步，知道作业做好了才能玩的道理。此时，可以把他们放回大自然中。一方面，让他们跟别人竞争；另一方面，更重要的是强调和自己比。“和昨天比，我进步了吗？”“今天功课完成速度和质量和昨天比，有进步吗？”这是他们做作业时的悬念和动机。当他们超越自我时，喜悦的心情溢于言表。长此以往，才能养成好习惯。
3、取得家长的配合。“后进生”的家长，有的疏于管教孩子，有的在孩子面前没有威信……在这种情况下，老师先要和孩子坐下来，详谈一次，甚至几次，和家长交换对于孩子做作业拖拉的看法等。然后和家长制定详尽的家中做作业习惯等的培养计划，经常互相反馈有关情况。
转化后进生不是一蹴而就的，是需要一个长期的过程的。老师要有打持久战的心理准备，要不厌其烦地耐心教育他们，要充满爱心，诚心地呵护他们，让他们也能享有阳光，甘露，让他们也能茁壮成长。为了这个美好的愿望，让我们携起手来，共同努力。