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大班教案《森林畅想曲》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止，初步感知舞曲的结构和特性，体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《森林畅想曲》教案吧。

　　活动目标
　　初步感知舞曲的结构和特性。
　　尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
　　体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
　　熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
　　喜欢参加音乐活动，体验森林畅想曲的快乐。

　　活动准备
　　音乐、黑板

　　活动过程
　　一、引入故事情境，初步感受音乐
　　森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？

　　二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构
　　1.随乐记录图谱
　　一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？
　　2.了解音乐结构
　　音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞

　　三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈
　　1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯
　　树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？
　　（体验音乐旋律的断顿和连贯）
　　2．幼儿肢体表现
　　座位表现，分辨断顿和连贯。
　　散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。

　　四、游戏体验B段
　　1．听辨音乐细节，感受节奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止
　　情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。
　　第一个问题：找找“精灵之王，快快来， 快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？
　　第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？
　　（听辨乐段中的节奏性和休止）
　　2．加入语词和动作辅助体验
　　座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。
　　散点站立表现，重点关注休止。

　　五、完整表现乐曲
　　1、交代游戏规则
　　精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来，
　　2、游戏数遍。教师及时鼓励

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

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