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小班优秀数学教案《大和小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣，快来看看幼儿园小班优秀数学《大和小》含反思教案吧。

     【活动目标】
　　1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
　　2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
　　3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
　　4、引发幼儿学习的兴趣。
    　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　【活动准备】
　　1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
　　2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。
　　3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
　　4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

　　【活动过程】
　　游戏一：钓鱼
　　1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
　　2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
　　游戏二：超级比一比。
　　1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
　　2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
　　游戏三：大人和小人
　　1、教师讲述故事《大人国小人国》。
　　2、照片分享：小时候的我……（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。）
　　3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。）
　　4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印
　　香在纸上。（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。）
　　游戏四：吹气球
　　1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
　　（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。）
　　2、幼儿尝试让气球变大的方法。
　　（1）请几名幼儿用口将气球吹大。
　　（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。
　　3、思考用什么方法让气球变小。
　　（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。
　　（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）
　　（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
　　4、幼儿自由地到户外玩气球。
　　游戏五：食物变变变
　　1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
　　2、提问：怎样使食物变大、变小？：
　　（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。）
　　3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

　　【活动延伸】
　　1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
　　2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
　　3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
 
        教学反思：
        幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：大:dà，天大，地大，人亦大焉。象人形。老子曰:道大。天大，地大，人亦大。人法地，地法天，天法道。按天之文从一大，则先造大字也。人儿之文但象臂胫，大文则首手足皆具，而可以参天地，是为大。

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